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多年来，包括区老师在内的台湾教育界人士不止一次“重炮抨击”教改。她对记者指，台湾进行了20多年的教改就是在“切香肠”：历史课纲将中国史并入东亚史，之前的小朋友可能记不清朝代先后，现在的学生不但失去时序主轴，甚至连中国史都失去了。地理课纲在叙事口气上将大陆地名的描述变为“他者”，潜移默化地影响下一代的自我认同。

4月30日，四川遂宁，远眺正在建设中的成达万高铁遂宁涪江特大桥。当日，四川成都经达州至重庆万州高铁（简称“成达万高铁”）遂宁涪江特大桥建设工地主塔和架梁建设工作有序推进，现场一派繁忙景象。（无人机照片）

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导广大青少年立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，最需要思想伟力的引领和感召。要扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，加强党的创新理论体系化、学理化研究阐释，并将成果转化运用到教育教学实践，用深邃之思想明心立志，用真理之光芒照亮莘莘学子前行的路。

偏于武吉丁宜市一隅的“日本洞”前，导游向来往游客控诉着日军的暴行：秘密修建山洞，藏弹药、杀劳工。郁达夫曾被迫为日本宪兵队当翻译，他是不是因为掌握太多秘密而惨遭毒手？当地人据此推测。

京津冀区域协同发展跑出新速度。前2个月，京津冀地区进出口总值7970.7亿元，同比增长3.4%，其中进口5934亿元，同比增长4.6%。北京持续拉动京津冀外贸增长，前2个月，北京地区进出口总值占京津冀地区进出口总值的72.7%，其中进口总值占京津冀地区进口总值的82.4%。